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“尊师重教”这个词语源于《礼记.学记》，是中国古代乃至全世界最早的一篇关于教育、教学问题的专门论著，经历一千多年的洗礼，至今仍在引以为至理名言。 在当今社会，文明长足进步了，经济大幅腾飞了。在顺应潮流的步伐之中，总有那么一丁点的事情和现象，时不时地冲淡着“尊师重教”这个词语，给有着传统美德的中华民族抹上了那么一丢丢的黑。 从文明古国到经济强国，教育是关键。“教师”这一职业，早已从“天地君亲师”的神坛中走了出来，尊师重教就要从尊重老师开始，更应该从了解老师开始。教师作为现实社会中的一名普通劳动者，在孩子成长的道路上有着不可估量的影响，有时甚至起着决定作用，正是他们把孩子的生命雕塑得更高尚。所谓“亲其师信其道”就是要我们学会用赏识的眼光看老师，教师不是神仙，但这份职业却是神圣的，教师的所作所为不需要社会人去神化，他们只需要所有人一个客观公正的评价。 当今形势下的教育，学校、家庭、社会三者之间没有有机结合，稍微的一点偏颇，就让些许的歪风邪气助长了某种嚣张气焰，在特定的环境之下使得教育进入某种怪圈：站着教书的老师有可能躺着离开教室，跪着教书的老师虽说尊严扫地，良心蒙尘，但好歹还得苟且偷生，这样对学生的严加管教却成了被处罚的证据，还有可能是丧命的武器。有一点是不容置疑的：跪着的教师是永远也教不出站着的学生的。在“一朝被蛇咬十年怕井绳”思维影响下，一些一线的教师存了“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”之心，把固有的抱负与追求弃之不顾，只求平平安安教书，在日常教学行为中只好睁一只眼闭一只眼，但求不犯错，不得罪人，良心的天平逐渐失衡，进取的锐意日渐磨平，“好好先生”式的实诚老师如雨后春笋般涌现。即或是这样的条件背景之中，也不乏一大批的“忠勇之师”，他们潜心教书育人，时时研修教育理论及方式方法，在教学实践不断的尝试和创新，充分借助先进的现代教育媒体，将自身的课堂打造得有声有色，逐步形成了一套自认为较好的育人模式。这种环境之下，正因为有了那么多的“忠勇之师”，才让当今的教育异呈纷彩，他们是当之无愧的教育精英，即便在实践过程中经受过或多或少的挫折，有时甚至是成为了“枪打的出头鸟”，但他们依然活跃在各自的阵地之上，锐意不减，进取不竭，信心不失，常怀忠诚之志，坚信“是金子总会发光的”，永葆战斗活力。 教育形势一片大好，经济前景一片光明。欠发达地区与发达地区的教育差距正在逐步缩小，城乡差异也在可控范围之内，然而，个中差别还是必然存在的。在欠发达地区，“留守儿童”的比重太大，隔代管理是普遍现象，加上家庭及社会意识形态的东西相对缺乏，可以说“尊师重教”流于口号宣传，于心头或者行动上去落实还有一定的距离。教师的“严管严教”与家庭的“溺爱护短”，老师与家长的知法守法程度......个中的出入有点大，很大程度上都不会有机结合，也有素质达不到一定高度的，当面说一套，背后做一套，或许有部分“扇阴风点鬼火”的存在，助长了丝缕的歪风邪气，还有将教育重担完全放在学校和老师身上的，学生学习成绩不好就怪罪学校管理不力，老师教导无方；学生学习成绩好就是孩子聪明，学习上进，况且现在的学生均交了保险，孩子稍有差池就找学校麻烦，说老师的不是，所有当前欠发达地区农村学校的老师真的不好当，由不得部分老师的心底滋生“当老好人”的想法。当然，在教育美好前景的支撑下，绝大多数的教师还是能秉承传统，持着良心，沉心静气的去教书育人，不白拿国家工资，不白吃公家饭，无愧于教育事业。 尽管前路疑惑多多，疑虑重重，但我们不得让它们成为教育前行路上的绊脚石，只有坚定信念，才能在自己选择的这份职业生涯中散热增彩。友友们，继续辛勤耕耘吧！
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