写作是一种表达，要从小激发孩子的表达兴趣，最好与识字同步开始。识一个字，组几个词，说一句完整的话，然后用手机录下来，将同样主题或类别的句子收集整理，就是孩子最初的创作。即使不会写字，这些录音也是孩子最早的作品。
从口头表达到简单写话，每一个新的开始都需要父母帮助一把，你的引导一定要正确并实用。需要告诉孩子：要有实践和生活感受，才能有东西可写;要先想后写，找到印象最深、最难忘的内容写，不要从头写到尾;最好只写一件事。
写作不仅要看(观察)，还要记和想，光看不记，写作时往往没有细节可定;光记不想，写作时文章就会无趣，不吸引人。想象，联想要有根据，要合理，要符合孩子的认知和生活经验，家长不要强加干涉。
先要讲清楚，要把一件事或一个人讲清楚。老师往往说：怎么说就怎么写，这是最初的写作方法。所以，讲出来，首先就要讲清楚，要思考怎么讲会有趣，能吸引人的，哪些讲的话让人不爱听，写时就放弃，选择那些有趣的、别人喜欢的、自己能说明白的重点写。
仿写是写作初期的一根拐杖，从写话到写段，再到作文，仿写都必不可少，但是要帮助孩子找到适合他们兴趣的，能较轻松吸收的短小篇章，这样的仿写就是最好的学习。
选择写什么比写多少更有用，要鼓励孩子去发现自己人生中那些难得的第一次，珍惜回味那些亲身的感受。写自己觉得有意思的，才能写得生动具体，独特新颖，才能吸引别人去读你的作品。
鼓励孩子写自己爱好的东西，自己的爱好追求，不管高雅或平凡，不管复杂或简单，自己喜欢才会认真去做，写的时候才有内容可写，才有兴趣去写，
选择充满感情的事物去写。孩子和小动物有天然的相似，几乎没有孩子不喜欢小动物，要让孩子与小动物有接触的机会，让他感受到温暖，了解情感的发生，并能将其写出来。
选择自己身边的事情、人、物去写。要想写好作文，就要学会从自己身上发现材料，真实是写作的灵魂，自己经历才最真实、最深刻、最能写出具体、生动、独特的感受来。
观察力：写作的基础能力，也是最重要的能力之一。要养成随时有心观察，从小时候在绘本中学观察，到逐渐长大后，在玩耍中学观察，从身边学观察，从喜爱的事物中学观察。观察不能只看表面，走马观花，而是要通过看到的表面，去寻找特点、重点和别人没有发现的东西。
想象力：这方面孩子比我们要强，所以，家长要以平等、平常、甚至欣赏和学习的态度与孩子探讨，想象。只要我们能从孩子感兴趣的地方出发，用童真的双眼和心去看待周围的生活，想象力一定会飞越千里之外。当然，要让孩子明白想象力不是随意乱想，而是要与读过的书、见过的事，与自己的经历和经验结合在一起，才是合理的想象。
趣味力：写作是一种表达，我们当然愿意看到最轻松、最有趣、最与众不同的表达。所以，孩子的作文，立意、构思、结构等固然重要，但保持天然、稚嫩的情趣更为重要。我们要为孩子每一句有趣的话、每一个连自己都想不到的词语而喝彩，有趣是人生的一种意义。
发现力：要养成睁大眼睛去看的习惯，但更要有从平凡中发现写作材料的能力，要敏锐地感受到哪些事情可以写成好文章，哪些事情与别人的不一样，发现生活中的小事，是眼睛的事情，更是心的事情，要用心去体会，去寻找，去发现，越能从小中见大，从浅中见深，写出的东西就越能感染人。
感受力：对人，对事，不仅要观察，更要学会感受，不仅要用眼，更要用心。只有发自内心的感触和情绪，来自于个体对于生活的感受，才是最真实，最细腻的，才会写出真切动人的情境，从而打动别人。
选择材料四要点：
什么最重要，留着。
什么最生动，留着。
什么事情彼此有些联系，留着。
别贪多，最多别超过三四件，详写不超过一二件。
写片段是最好的练习:
从写话到写作文，中间千万不要漏过片段的练习，片段练习要有所侧重，攻其一点。把看到的、经历的、想到的、听到的，甚至想象的一个片段记下来，一事一段，简简单单，只要把片段写精彩，一定会给作文锦上添花。
写好日记：
日记是自己的生活，是自己想写的东西，所以写日记是写作的最好的训练。一方面是材料选择的训练，每天写一篇日记，从生活中的点滴选取一个片段记下来，日积月累，就有了很多写作的材料;另一方面，坚持记日记也是督促自己、培养自己表达能力和意志力的好方法;经过持久的记录，你会发现笔下的生活如此多彩，用笔表达能让生活变得丰富而快乐，写作就成了孩子自然而然的表达方式。h t t p : / / w w w . c n i t a l y . c o m /
写好开头和结尾：
最开始写作，不用太复杂，要先保证简明、干净，特别是写开头，最好开门见山，让人一看就知道文章的内容。太过弯弯绕的开头，会显得冗长，让人失去往下看的愿望。结尾也是一样，要自然，干净利索，不要为了首尾呼应或点明标题，而硬加上一两句可有可无的话。
做人诚实，写文朴素：
一个人最好是诚实，真诚 ，这样活得坦荡、扎实;一篇文章，往往语言朴素、明白，能给人极大的好感。大家之文，一般都没有华丽的词藻，平实朴素，而内在情感丰富，这才是上佳之文。
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