学写作｜写给身后的人｜自上而下

作者：知乎
2021年9月，我听了配音、写作和视频剪辑三种公开课，了解和分析之后，选择写作。
又比对了知乎和另一机构的内容、师资，选择了知乎。
基础课学完以后，我“练笔”了三个月；感觉自己还行，能写下去，于是又报名学习运营写作账号。
同学们爱聊变现：写到现在，你赚了多少钱？你怎么变现的？
我刚开始有三个目标：1. 学会现在的网络写作。2.能写自己所思所想，文以载道。3.变现。
但在基础课学习过程中，我自行打消了第3个目标。因为感觉：1.水平有限。2.精力有限。
一则，图文内容变现的风口似乎很弱了。二则，我自身并没有过硬的专业知识。三则，放下变现的想法，我反而乐在其中。
学生时代我作文能力不错，似乎算是会写的人。但互联网时代，blog 和微博、论坛、公众号，我都没参与，没有基础，接轨必须学习。
爱阅读就不难发现，几十年来写作发生了变化。无论内容，还是风格、手法，尤其传播媒介，从纸本到电子页面，智能手机改变了我们的阅读习惯。
如果不学习写作，我在网络上输出内容，相信只是自嗨，没人看。
2022年5月9日，我参加了知乎写作挑战赛，为期一年。选择非小说图文创作，每周写五篇，每篇1000字。
到了9月，我从三级升到了七级。写作的头两个月，无人问津，没人点赞，没人喜欢，更没人评论。孤单得像是“为了没人看所以才写”，硬着头皮坚持。
就像跑步，也有最难熬的几分钟，过了那个阶段，身体适应了，跑得很舒服。
我也开始有了粉丝，有人点赞、喜欢、评论、甚至收藏。一想到自己的内容对别人有用、有帮助，我就更有动力，也更谨慎。
参加写作课是必要的，我有很多启发，尤其是改变了心态，我有两个重要的新认知：

• 不要怕写了没人看，永远是写给自己身后的人看，比我懂的人不会看，不如我懂的人才看。
  

我曾很长时间拒绝写作，——世界上的书已经够多了，都已经写过了，我没有好要写的，别人也不会从我这里得到什么。然而老师说：总有人比你不懂，你是为在你身后的人而写。
2. 运用“自上而下”的写作法——先写总结，开门见山。
老师推荐了一些书，其中《一本小小的红色写作书》，也专门讲了这个写作手法：

日常生活中常见的写作类别多为说明文，包括报纸文章、大学论文、商业备忘和书信。说明文通常解释且总结一个主题或事件。从策略上来讲，写一篇说明文，总结或结语一般放在开头而非结尾。首先告知读者文章大意，再提供支撑观点的事例或细节，这样，读者就不必猜测作者的中心思想。

在知乎主要是回答问题，也就是写一篇说明文。读了三十年小说，也喜欢相声，我习惯掖着藏着，慢慢抖包袱，山重水复云遮雾罩。
但我也注意到：大多时候，先说结果再解释，才有吸引力。不能“因为但是所以然而不过可是”，七拐八绕，听者的心思早就跑掉了， 你再绝对正确也没用。
网络阅读习惯更是如此，你不先表明核心观点，读者很难被吸引往下看；你内容对，结构不对还不行。
毕竟，可读内容太多太多了。谁在等你卖关子呢，又不是网红作者。

说明文的主要目的是解释、告知或说服，而小说或其他创造性写作的主要目的是启发或娱乐。就小说和其他创造性写作而言，延迟给出总结无伤大雅（甚至是更好的选择），比如意外的结尾。但是，说明文在写作时不宜向读者隐瞒结论，应开门见山地给出，不要玩“我有个秘密”的把戏。

阅读一千篇高赞、高收藏文章后，自然就明白了，那些文章98%符合这个原则。
观点、立场、态度开门见山。提纲挈领，全局有交代，阅读体验感特别好。

支配日常说明文写作的原则：总结应该处于或接近文章开头。

据说，对幼儿说话，必须简单，先说重点。因为幼儿的听、理解有限。
互联网时代的阅读，也有点儿把读者当成幼儿， 不必太动脑筋，简单轻松地获得一片认知、一丝经验、一点情绪价值，跟快餐似的，果腹就行。
跟纸质书相比，网络文只是“引子”，引发我们阅读的兴趣，跨越时间精力的门槛，真正的阅读学习，还是系统性的。

你竟然报了那么多课。回血，回血！[蹲]

去掉了心障，技能真的不难

确实如此