真假之争：学历歧视问题的具象化

  近日，江苏一中专女学生姜萍夺得2024阿里巴巴全球数学竞赛第十四名的好成绩，然而，此消息一出，质疑、嘲讽之声蜂拥而至，许多来自高校的学生认为姜萍成绩“造假”“在考试中进行了作弊”，并振振有词的提供了一些证据，一时间，网络上关于此事议论纷纷，真实情况也被各种言论遮蔽。
    但是，从质疑声发出的那一刻，如果我们看的清晰，便会发现：人们的质疑大都是针对姜萍所谓的“学位”。似乎有些人就是觉得，这样一个高档的赛事，一个中专毕业生就不能、也不应该得到好成绩，作为一个中专生，她就是普普通通的，而不能与其他所谓天之骄子竞争。这一现象反映出一个很平常的观点：好的学校培养出来的一定是好的，不好的学校培养出来的一定是不好的。正如平日人们对学生的祝愿一般，人们都祝愿孩子们考上清华北大这类至高学府，从未听说有人祝愿孩子们考上中专或技校，因为人们相信，从好的地方出来，人一定会好，而从差一些的地方出来，人一定不会太好。抛开姜萍的学历，我们真的有证据证明她做不出来那些数学题吗？答案定然是不能。自古以来有天赋型选手，也有努力型选手，他们都可以取得成功。姜萍又为什么不会是其中之一呢？然而今日却不注重客观实际，只从学历着眼，似乎她上了一个中专就已经失去了成功的机会，如此武断的结论，正是学历在人们思想中的反映。
       这件事情的真相或许很快就能浮出水面，因为能力无法遮蔽。然而真正重要的确实因为此事而显露出来的学历歧视问题。学历的歧视不可避免的导致一部分人才遭到学术打压，因为其没有人们所认为的“好学历”。故而也就不可避免的抑损我国的创新能力，也不可避免的导致人才流失。为了实现我国创新能力的提高，助力我国建立创新型国家，我们便要消除我们思想中的“唯学历论”，认识到人才哪里都可能有，从各处都可获得人才这一认识。